Combo Giáo dục thay thế

Mô tả

Giáo dục thay thế là các phương pháp giáo dục không theo mô hình truyền thống mà được phát triển dựa trên nhu cầu cá nhân của người học hoặc cải thiện hạn chế của nền giáo dục thiên về học thuật. Không chỉ vậy, giáo dục thay thế còn mở ra những cách tiếp cận toàn diện, chú trọng phát triển tư duy, sự sáng tạo, khả năng cảm xúc và các kỹ năng xã hội – những phẩm chất cần thiết trong thế giới đương đại.

Các tác phẩm về giáo dục thay thế do Book Hunter phát hành:

1. Công cụ cộng sinh của Ivan Illich: Cuốn sách lập luận rằng các xã hội hiện đại đã trở nên quá phụ thuộc vào các hệ thống thể chế và công nghệ hạn chế tự do cá nhân và cản trở sự phát triển thực sự của con người. Illich đặt ra thuật ngữ “cộng sinh” để mô tả một xã hội mà trong đó, các cá nhân có khả năng tương tác tự do và sáng tạo với nhau, cũng như với các công cụ và công nghệ của họ, để theo đuổi mục tiêu của riêng họ và phát huy hết tiềm năng của họ.
2. Bộ sách 6 cuốn về giáo dục của John Holt:
   – Trẻ em học như thế nào: Cuốn sách này là một kiệt tác trong việc khám phá cách trẻ em học hỏi từ thế giới xung quanh chúng. Holt dựa trên quan sát thực tế và nghiên cứu để mô tả cách trẻ em tìm hiểu thông qua trò chơi, khám phá, và quan sát, thay vì chỉ thông qua giáo dục học thuật truyền thống. Ông nhấn mạnh rằng trẻ em học hỏi tốt nhất trong môi trường tự nhiên, được hỗ trợ, và không áp đặt.
   – Trẻ em khó học thế nào: Trong cuốn sách này, Holt phân tích lý do tại sao nhiều trẻ em gặp khó khăn trong hệ thống giáo dục chính thống. Ông chỉ ra rằng sợ hãi, áp lực từ người lớn và hệ thống đánh giá dựa trên kết quả là những yếu tố chính khiến trẻ em không thể phát huy tối đa khả năng của mình. Holt kêu gọi cần có sự thay đổi trong cách tiếp cận giáo dục, đặc biệt là tập trung vào việc hiểu và hỗ trợ quá trình học tập tự nhiên của trẻ.
   – Học mọi lúc: Holt trình bày ý tưởng rằng việc học không chỉ giới hạn trong môi trường giáo dục chính thức mà là một quá trình tự nhiên và liên tục diễn ra trong suốt cuộc đời. Theo Holt, học tập nên được xem như một quá trình tích cực và tự định hướng, trong đó các cá nhân theo đuổi kiến thức dựa trên sở thích và đam mê cá nhân của họ. Ông nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cho phép trẻ em tự do khám phá trí tò mò của bản thân và học hỏi thông qua trải nghiệm thực tế, vui chơi và tương tác thực tế.
   – Trường học kém thành tích: Trong cuốn sách, Holt khám phá lí do cấu trúc cứng nhắc và chương trình giảng dạy tiêu chuẩn hóa của các trường học thường không đáp ứng được nhu cầu và sở thích đa dạng của học sinh. Ông chỉ trích việc quá chú trọng vào điểm số, bài kiểm tra và sự cạnh tranh, cho rằng những yếu tố này có thể cản trở việc học tập thực sự và không khuyến khích học sinh khám phá niềm đam mê và thế mạnh của chính mình
   – Thoát khỏi tuổi thơ: Cuốn sách khuyến khích người lớn đối xử với trẻ em như những cá nhân có năng lực, tôn trọng quan điểm của chúng và để chúng tham gia vào quá trình ra quyết định. Holt lập luận rằng bằng cách trao cho trẻ em nhiều quyền tự do và trách nhiệm hơn, chúng có thể học cách điều hướng thế giới hiệu quả hơn và phát triển sự tự tin cũng như kỹ năng tư duy phản biện.
   – Thay vì giáo dục: Cuốn sách thách thức quan điểm cho rằng giáo dục phải được giới hạn trong các tổ chức cụ thể và phương pháp quy định. Cuốn sách khuyến khích người đọc đặt câu hỏi về các giả định và thực hành của giáo dục truyền thống và xem xét các con đường thay thế nhằm tôn vinh cá tính và khả năng học tập tự nhiên của trẻ em.
3. Bộ sách 3 cuốn bàn về giáo dục của Krishnamurti:
   – Toàn thể Biến dịch của cuộc sống là Học tập: Cuốn sách là tập hợp các lá thư mà J. Krishnamurti gửi đến các trường học của ông, chia sẻ những suy nghĩ và triết lý giáo dục của mình. Ông nhấn mạnh rằng giáo dục không nên chỉ tập trung vào việc đạt được bằng cấp và kỹ năng chuyên môn, mà cần phải giúp học sinh phát triển toàn diện và tự do. Những lá thư này yêu cầu người đọc đón nhận chúng một cách nghiêm túc, suy ngẫm và sống theo những giá trị được chia sẻ​​.
   – Trường học không sợ hãi: Trong cuốn sách, Krishnamurti tập trung vào việc loại bỏ nỗi sợ hãi trong môi trường giáo dục. Ông cho rằng nỗi sợ làm cản trở quá trình học tập và phát triển tự nhiên của học sinh. Cuốn sách gồm các cuộc đàm thoại giữa Krishnamurti với giáo viên và phụ huynh, thảo luận về những phương pháp giáo dục giúp học sinh phát triển mà không bị gò bó bởi áp lực thi cử hay sự so sánh. Ông kêu gọi tạo ra một bầu không khí tự do, nơi học sinh có thể khám phá và phát triển trí thông minh của mình một cách toàn diện​​.
   – Kiến giải về giáo dục: Cuốn sách trình bày triết lý giáo dục của Krishnamurti dưới dạng các chủ đề dễ tiếp cận. Cuốn sách nhấn mạnh rằng giáo dục phải hướng tới việc tạo ra một cuộc cách mạng toàn diện ở cấp độ ý thức và tồn tại của con người. Krishnamurti cho rằng giáo dục đúng đắn không chỉ là tích lũy kiến thức mà còn là quá trình hiểu biết sâu sắc về chính mình và thế giới xung quanh. Ông kêu gọi các nhà giáo dục hãy tự tìm hiểu bản thân, từ đó giúp học sinh phát triển trí thông minh và sự tự do đích thực​​.